隐蔽,知者甚少,且要进入需穿戴特定服饰。
枚橙安猜测王起年提到的就是这个地方,既如此,这件事交给王起年去办也无妨。
“行,那就麻烦你了。”
“等等,枚公子!”
“老王,你的称呼能否统一?一会儿称小少爷,一会儿叫公子,一会儿又变安少,外人听着还以为是三个人呢!”
“那以后我就叫枚少?”
“也好,随你便,说吧,有何事?”
“枚少,买秘籍是要花钱的。”
“我知道,你先垫付,回头我还你。”
“这不大妥吧?”
“老王,我们之间的信任就这么点?这样,我再给你加一成跑腿费!”
“既如此,为公子效劳又有何不可?您只管静候佳音即可。”
“不愧是老王你。”
日子一天天流逝,却迟迟没有消息传来,连元宵节都过去了,枚橙安渐渐将这件事淡忘,因为此时他正专注于读书习字。
新来的教书先生姓苏,名立世,年近三十六。
早年间多次参加科举考试未中,后来科场失意,便寄情山水,游历泗方,增长见识。
他学识广博,性情幽默,在授课时引经据典,常常融入地方习俗与风土人情,偶尔还会讲些简单的小笑话。
这些笑话虽然不算精妙,但他夸张的表情总能逗得枚橙安笑个不停。
课堂气氛轻松愉悦,完全没有传统教学的沉闷感。
枚橙安终于意识到,自己并非讨厌学习,而是反感那种只以考试为目的的机械教学方式。
现在苏先生的教学风格让他感到无比惬意。
“我爱学习,它让我感到快乐。”这是枚橙安重生之后第一次真心这么想。
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尽管这个世界中的经史典籍表述方式略有差异,但其核心意义与前世相同。
再加上苏立世深入浅出、生动形象的讲解,枚橙安进步飞快。
他不仅学得迅速,而且态度端正,对苏立世极为敬重。
每次布置的作业,他都会第一时间认真完成,从不拖沓。
苏立世觉得,无论是天赋还是勤奋,枚橙安都是不可多得的学生。
这样的学生谁能不
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