好好学习，将来就能得到您心仪的东西。所以，老师可以通过给你们制造这种学习的需求，来激发你们的学习动力和热情。”

“是是是，你这个思考的很好啊！”屯长一边连连点头，一边露出恍然大悟的表情，“我说现在的孩子怎么都不好好学习了呢，原来是这么回事啊！我们那时候可不一样，大家都是争着抢着去学习的，可惜就是没有那个条件啊。你说得太对了，现在的孩子要什么有什么，根本就没有现实中的学习需求了。这就是病根啊！我算是听明白了。”

屯长的脸上洋溢着兴奋的神色，仿佛他自己也解开了一个困扰已久的谜团。然而，他上学时候的真实状态，恐怕只有天知道、地知道，毕竟其他人都无从知晓。

“二叔，您既然已经理解了我的意思，那接下来我就要详细地向您阐述一下我的治疗方案啦。”屯长的兴奋情绪稍微平复了一些之后，童伴稚深吸一口气，准备开始正式介绍他精心构思的实施方案。

屯长连连点头，迫不及待地说道：“好的好的，你快说吧！”他对童伴稚充满了信心，仿佛已经看到了解决问题的曙光。

童伴稚微微一笑，接着说道：“二叔，我打算以一个债主家儿子的身份去二婶的亲戚家，对那个孩子进行一些看似无理的批判和指责。这样做的目的呢，是为了让他感受到外界的压力，从而激发他内心对于学习的渴望和需求。”

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