空气一样继续询问。”

“更恐怖的是，我想用打手掌心的方式让他住嘴，结果那孩子倒是很听话地伸出手，但任凭我用藤条打手心，却依旧面无表情继续问问题，教小孩子这么久，我就从没见过这么特别的孩子。”

开口的老师有句话没说，她在被那个提问问题的孩子看着的时候，感到了一些害怕。

倒不是那个孩子有做出愤恨她的模样，反而是因为那个孩子太过平静了，平静到让人看不出他到底在想什么，继而对这份平静下的未知感到了害怕。

这听起来很玄，但实际就是这种感觉，只是教一节课的功夫，这些一年级小学老师，就对布罗利这个插班生感到了棘手。

本章完

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