呆滞，想?不出别的拒绝理由后，他只能眼泪汪汪地说：“爸爸，这个好难啊！我写?好久都写?不完。”

赵飞宇安慰说：“没?关系，你可以写?简略一些。”

蛋蛋又活过来了，试探着问：“能有多?简略。”

赵飞宇微笑：“只要看得出每个字符之间的区别，想?多?简略就可以多?简略。”

蛋蛋终于?甜甜地笑啦。

奋嘴疾书的蛋蛋：这两个字符好像差不多?，那后面这个多?加一个点。这个好像也差不多?，那加两个点，我的嘴最?好啄点了。这个字符好多?个拐弯啊，就留一个好了！我真是个天才！

……

蛋蛋完工之后，赵飞宇又帮他复核了一下，把明显的错误修正，便把彩鹦叫了过来。

于?是短短几小时后，彩鹦见到了她精心?创作的文字的简化版。

树皮纸上的文字一个个圆圆胖胖，笔画简单，像儿童涂鸦一般。彩鹦神情呆滞地说：“这是我的文字？”

赵飞宇点点头?，两者之间的区别可以说得上是甲骨文和现?代汉语的区别。但是没?办法，他计划要扫盲，太?复杂的文字真不行。

彩鹦凄厉地嘶喊：“不！这不是我的文字！”

可惜她抗议无效，反抗被赵飞宇直接镇压了：“就用这个了，也没?让你完全放弃你的文字，以后有鸟愿意学，你也可以教他们，我不反对。”

无奈之下，彩鹦只能挣扎到最?后一刻：“那再让我改改！！！”

至少她能让这个文字不再圆圆胖胖，线条苗条优美一些。

羽族都是大嘴巴，没?有娱乐活动就整天串门聊八卦，于?是新的流言又诞生了。

“你知道吗？圣子三个月大就在老师的指导下，创造出一门文字了！”

“文字是什么？”

“就是一种能把信息记录下来的符号。比如?我想?和别的鸟说的话，我炼铁的心?得，我今天做了什么都可以用这个符号记录下来，也懂这个符号的鸟，看了就知道我传达的信息是什么！”

“听起来好高深哦，我不太?听懂！”

“咳咳，其?实我也没?懂，就背了其?他鸟的解释。”

“哇！这么说圣子好棒啊！”

“那当然，圣子可是神子的小孩，怎么可能不聪明！”

打听着奶奶的踪迹，找到这片土地来的年轻喜鹊，听到的第一段对话就是这样奇怪的存在。

“神子？圣子？文字？”

第142章 第三个文字

“这个符号的意思是……”彩鹦斟酌着自?己的措辞, 力求一个?字的解释都准确清晰。

学习对?象是她的上司和上司全家这件事，让她非常自?豪，毕竟平时都是?赵飞宇在?教她做事, 现在?终于?也轮到她教对方了。

可惜这个?学生过于?聪明，一点?就?通, 让她很难展现一下作为老师的威风。

缩在?楚鹰胸口绒毛里的赵飞宇表示：我可是?卷过高考的人！何况彩鹦的文字有?大量的表音符号，口语流利, 学起来就事半功倍。只有几十个表意文字比较复杂，需多下些功夫。

甚至，他还?能给对?方提提意见：“这个?字和另一个?字发音相同，完全可以一字多意，没必要?造出两个?字来。还?有?, 每次上课内容, 你可以先写下来, 既方便教学, 以后编撰词典或者文字教材还?可以参考。”

看吧，她果然就?是?没有?什么威严！彩鹦心酸地?说：“好的，神子大人, 您的意见我会虚心接受。”

既然在?这个?学生身上找不到成就?感，那就?换一个?学生。彩鹦把视线转向?旁边的冷冰冰的楚鹰, 咳, 这个?太凶了，惹不起。

视线再转，楚鹰肚皮下面的蛋蛋正处于?昏欲睡的状态中，上眼皮和下眼皮就?像被鱼胶粘住一样, 快要?睁不开了。

彩

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